«100 вопросов взрослому»

02 февраля 2023 Новости 33 Views

Руководители Госавтоинспекции Лесосибирска ответили на 100 вопросов профильного класса ЮИД гимназии.

В Госавтоинспекции Лесосибирска состоялась необычная встреча руководителей подразделения с учащимися профильного класса гимназии. Мероприятие прошло в формате «100 вопросов взрослому».

Школьники занимаются по специальной программе изучения Правил дорожного движения во внеурочной деятельности. Поэтому им интересно всё, что связано с безопасностью на дорогах и работой сотрудников Госавтоинспекции.

Специально для встречи ребята подготовили вопросы, на которые отвечали руководитель ГИБДД Зуфар Гилязутдинов и его заместитель Мансур Закиров. Диалог получился живым и интересным. Спрашивали обо всём: о службе в армии, учебе в школе и институте, семье и детях, особенностях и трудностях работы в Госавтоинспекции. Зуфар Гумарович и Мансур Багаутдинович постарались подробно ответить на каждый вопрос. Кроме того, они рассказали ребятам об основных нарушениях ПДД и причинах ДТП с участием подростков и о том, какие профилактические меры принимаются сотрудниками Госавтоинспекции для обеспечения безопасности на дорогах города.

Также в рамках визита в ГИБДД школьникам показали патрульный автомобиль, на котором ежедневно несут службу инспекторы ДПС, рассказали о его оснащении и отличиях от обычных автомобилей.

В завершении встречи руководители Госавтоинспекции пожелали ребятам успехов в учебе и изучении дорожной азбуки и пригласили стать активными помощниками ГИБДД в пропаганде соблюдения правил поведения на дороге.

По информации ОГИБДД ОМВД России по г. Лесосибирску

Подробнее ...

«Яркий пешеход»

02 февраля 2023 Новости 31 Views

В Лесосибирске сотрудники ГИБДД и профильный класс ЮИД гимназии провели акцию «Яркий пешеход»

В Лесосибирске сотрудники Госавтоинспекции совместно с учащимися гимназии провели акцию «Яркий пешеход». Ее основная цель – напомнить горожанам о необходимости применения световозвращающих элементов в темное время суток.
Участники акции вручали пешеходам яркие брелоки и рекомендовали закрепить их на верхней одежде, чтобы водитель смог издалека увидеть человека на дороге. Сотрудники ГИБДД при этом напоминали, что переходить проезжую часть необходимо по пешеходному переходу, убедившись в безопасности, а также не отвлекаться на прослушивание музыки в наушниках и разговоры по телефону.

Взрослые и дети благодарили школьников и госинспекторов за такое нужное мероприятие. Многие из них, узнав о пользе световозвращающих элементов, решили приобрести дополнительные аксессуары, чтобы стать яркими пешеходами

Подробнее ...

ХОЛОКОСТ. ПОМНИТЬ, ЧТОБЫ НЕ ЗАБЫТЬ

02 февраля 2023 Новости 23 Views

27 января – День Памяти жертв Холокоста. Дата связана с историческим событием. 27 января 1945 года советские войска освободили самый крупный гитлеровский концлагерь Аушвиц (Освенцим). Чтобы никогда не случилось ничего подобного, данный День памяти должен существовать и напоминать людям, что даже малейшее оправдание фашизма недопустимо, должно пресекаться в корне, дабы мы и наши потомки никогда с этим не столкнулись.

День памяти жертв Холокоста особенно актуален в наши дни. Ведь Холокост — часть истории нашей страны: около половины всех жертв
Для учащихся 1 – 11х классов были проведены уроки мужества «День памяти жертв Холокоста». Обучающиеся 5-8 классов посетили выставку книг и иллюстративных материалов «Холокост: память и предупреждение».

Подробнее ...

соревнования по мини-футболу

02 февраля 2023 Новости 23 Views

27 января в Физкультурно-спортивном центре «Енисей» завершились Городские соревнования по мини-футболу среди обучающихся общеобразовательных учреждений города Лесосибирска в зачёт Спартакиады.

В соревнованиях приняли участие 104 спортсмена.

<img class="emoji" src="https://vk.com/emoji/e/f09f8f86.png" alt="

Подробнее ...

культурный полиатлон

02 февраля 2023 Новости 24 Views

В центральной городской библиотеке им. А.П.Чехова прошел культурный полиатлон. Это интеллектуально-творческие состязания команд работников образования Красноярского края. Участие в полиатлоне приняли 24 команды.

Команда МБОУ "Гимназия" заняла почётное второе место. ПОЗДРАВЛЯЕМ

Подробнее ...

ПОБЕДА!

02 февраля 2023 Новости 22 Views

Поздравляем команду девочек с победой в городских соревнованиях по волейболу

Подробнее ...

Технология веб-квест в ДОУ

27 января 2023 by 48 Views

Возможности и ограничения применения технологии веб-квест в ДОУ. Корсакова Л.Б.

Родоначальниками веб-квестов считаются Берни Додж, профессор образовательных технологий государственного университета в Сан-Диего (США) и его ученик Том Март. В 1995 году ими была разработана модель веб-квеста, как одной из стратегий для успешной интеграции сети Интернет в учебный процесс.

Веб-квест буквально означает «поиск в сети Интернет». В педагогической литературе можно обнаружить самые различные толкования веб-квестов. Образовательный веб-квест – это сайт в Интернете, с которым работают учащиеся, выполняя учебную задачу. (Я.С. Быховский)  Веб-квест – это проблемное задание с элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. (Е.С. Полат, М.В. Андреева) Веб-квест – это тип учебных интернет-материалов. (П.В. Сысоев, М.Н. Евстигнеев) Веб-квест –это совокупность веб-страниц с повторяющимся дизайном, определенной тематикой, объединенных по смыслу, навигационно и физически находящихся на одном веб-сервере; с точки зрения технологии - совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата. (Я.С. Быховский) Веб-квест – это образовательный сайт, посвященный самостоятельной исследовательской работе учащихся (обычно в группах) по определенной теме с гиперссылками на различные веб-странички. (А.В. Федоров и А.А. Новикова)

Неоднозначные определения веб-квеста дают возможность,  рассматривать

его, как технологию, веб-сайт, проблемное задание, метод, форму, средство обучения.

Берни Додж выделяет три принципа классификации веб-квестов: 

  1. По длительности выполнения: краткосрочные (до недели) и долгосрочные (до года). ​
  2. По предметному содержанию:  монопроекты и  межпредметные веб-квесты.
  3. ​По типу заданий:

- пересказ - демонстрация понимания темы на основе представления материалов из разных источников в новом формате: создание презентации, плаката, рассказа;

- компиляция - трансформация формата информации, полученной из разных источников: например, создание книги кулинарных рецептов, виртуальной выставки, капсулы времени, капсулы культуры;

- журналистское расследование - объективное изложение информации (разделение мнений и фактов);

- конструкторский веб-квест - создание продукта или плана действий по выполнению заранее определенной цели в определенных рамках;

- творческий веб-квест - создание какого-либо продукта в заданном формате (картина, пьеса, постер, игра, песня, веб-сайт, мультимедийная презентация). Творческие проекты похожи на конструкторские, но являются более свободными и непредсказуемыми в своих результатах;

-  решение спорных проблем - поиск и представление различных, порой противоположных, мнений на одну и ту же проблему и попытка привести их к консенсусу;

- убеждающий веб-квест - создание продукта, способного убедить кого-то в чем-то, например, письмо, статья или пресс-релиз, постер, видеозапись, мультимедийная презентация, веб-страница;

- аналитический веб-квест - исследование взаимозависимости вещей реального мира в рамках заданной темы;

- оценочный веб-квест - учащимся представляют ряд предметов и просят их оценить или классифицировать, или выбрать решение из ограниченного списка;

- научное исследование - изучение различных явлений, открытий, фактов на основе уникальных онлайн источников;

- детектив, головоломка, таинственная история - выводы на основе противоречивых фактов;

- самопознание - любые аспекты исследования личности;

- планирование и проектирование - разработка плана или проекта на основе заданных условий.

             Различают линейные и штурмовые веб-квесты. В линейном веб-квесте решение одной задачи дает возможность решать следующую, в штурмовом веб-квесте участник сам выбирает способ решения задачи с помощью контрольных подсказок.

В основе веб-квеста лежит придуманная интересная история, содержащая практические задания, предусматривающие поиск информации в интернете, для решения поставленной задачи.

Веб-квест имеет определенную структуру.

  1. Вступление, в котором описаны сценарий квеста, предварительный план работы, роли участников.
  2. Центральное задание – серия вопросов, на которые нужно найти ответы, или проблема, которую нужно решить, или другая деятельность, направленная на переработку и представление результатов, исходя из собранной информации.
  3. Список информационных ресурсов.
  4. Описание процедуры работы, которую необходимо выполнить участнику самостоятельно.
  5. Описание критериев оценки проделанной работы.
  6. Руководство к действиям, которое может быть представлено в виде наводящих вопросов, рекомендаций по использованию электронных источников информации, по форме презентации работы, временные ограничения и другое.
  7. Заключение, где суммируется опыт, полученный участниками, при самостоятельном выполнении веб-квеста.

Хотя изначально технология веб-квест применялась для обучения студентов, ее можно использовать и для работы с дошкольниками. На просторах интернета можно найти множество вариантов веб-квестов, а можно создать квест самостоятельно. Составление веб-квеста начинается с выбора темы, которая будет соответствовать требования ФГОС, содержать задания, способствующие развитию мышления ребенка, дополнять имеющиеся материалы. Необходимо определить цель веб-квеста и каждого задания. Далее необходимо выбрать сайт для создания веб-квеста, форму, в которой дети получат задания, разработать сценарий и придумать сами задания, найти источники информации, которыми будут пользоваться ребята. Затем нужно разработать шкалу критериев оценки, опираясь на которую, участники оценивают себя и товарищей по команде. Имея всю необходимую информацию, приступаем к размещению веб-квеста на сайт: красочно оформляем, прописываем маршрут следования, подсказки, способ обратной связи.

Работа в форме веб-квеста разнообразит учебно-воспитательный процесс. Однажды разработанный веб-квест позволит педагогу использовать его длительное время для разных групп. Главное преимущество веб-квеста в том, что такая форма организации образовательной деятельности дошкольников, способствует активизации детской любознательности и стимулирует познавательную активность ребенка, желание общаться, делиться своими рассуждениями и впечатлениями с окружающими, творить, выдумывать, пробовать. Веб-квест игра является привлекательной для современного ребенка, позволяет активизировать его внимание, развивает мышление, умение сравнивать, анализировать, классифицировать, способствует развитию компьютерных навыков. Веб-квест позволяет развивать у воспитанников умение фиксировать необходимую информацию из прослушанного, прочитанного или увиденного материала, выделять факты в соответствие с поставленным вопросом или проблемой. В ходе проведения образовательной деятельности в форме квест-технологии дети охотно включаются в игру, чаще проявляют инициативу. Веб-квесты выстроены так, чтобы по окончанию прохождения заданий была возможность включения детей в продуктивную деятельность.

В рамках непосредственной образовательной деятельности применение технологии веб-квест имеет ряд ограничений. Время нахождения дошкольника за компьютером для сохранения здоровья не должно превышать 15 минут. Ребята не обладают в силу возраста необходимыми навыками, такими как чтение и составление письменного текста, презентации, не могут осуществлять самостоятельный поиск информации,  поэтому необходима помощь взрослого, звуковое сопровождение веб-квеста, размещение материала лучше не в виде ссылок, а в форме мини-мультфильмов. В соответствие с возрастом варьируется и количество заданий, для поддержания интереса необходимо чередовать легкие и трудные задания, быстрые и затянутые, творческие и интеллектуальные. Задания могут быть в форме дидактических игр, загадок, ребусов, пазлов, творческих заданий и другого. Эта технология отлично подходит для работы дома, ребенок может проходить веб-квест в несколько этапов, опираясь на помощь взрослых. Таким образом, создаются возможности для доброжелательных взаимоотношений между детьми, родителями и педагогами.

Литература:

  1. Балакина А.В. Технология веб-квест как интерактивная образовательная среда. [Электронный ресурс] Режим доступа:  https://www.pedt.ru/categories/2/articles/424
  2. Кудаева Н.Б. Учебный курс: Образовательная технология веб-квест. Лекция 1. [Электронный ресурс] Режим доступа: https://nsportal.ru/vu/fakultet-inostrannykh-yazykov/obrazovatelnaya-tehnologiya-veb-kvest/chto-takoe-obrazovatelnyy-veb
  3. Москалевич Г.Н. Понятие и сущность образовательной информационно-коммуникационной технологии веб-квест. [Электронный ресурс] Режим доступа: https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/89686/1/286-293.pdf
  4. Степанченко Т.Н. Технология веб-квест как интерактивная образовательная среда. [Электронный ресурс] Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/2013/03/29/tekhnologiya-veb-kvest-kak

Хочу предложить Вашему вниманию веб-квест для старших дошкольников «Великий финансист», созданный в конструкторе Wix.com

https://kopsakovaliliya.wixsite.com/my-site-3

 

Консультация для воспитателей: "Возможности и ограничения применения технологии веб-квест в ДОУ"

Веб-квест "Домашние животные"

Веб-квест "Спички детям не игрушки!"

Интеррактивные игры с элементами веб-квеста "Золотая осень"

 

Подробнее ...

Помни,не забывай!

27 января 2023 Новости 57 Views

С 24 января по 27 января 2023 года в гимназии прошли библиотечные уроки "Помни,не забывай!" в рамках «Недели Памяти Жертв Холокоста»

Подробнее ...

«Учитель года 2023» и «Воспитатель года 2023»

20 января 2023 Новости 53 Views
В Лесосибирске дан официальный старт конкурсам «Учитель года 2023» и «Воспитатель года 2023» 
 
13 января в Гимназии прошло открытие конкурсов профессионального мастерства среди педагогов города. 
 
Эти конкурсы являются традиционными для города, однако в нынешнем году они имеют особенное значение. Президентом России 2023 год объявлен Годом педагога и наставника. Это решение говорит о высоком статусе учителей т о важности той работы, которую они выполняют. Целый ряд поручений, данных Президентом, направлен на повышение престижа профессии учителя, социальную поддержку учителей, изменение подходов к профессиональному росту. Эта работа не начитается и не заканчивается тематическим Годом, она идет уже на протяжении длительного времени и не должна завершиться, когда закончится календарный год. В Лесосибирске создана ассоциация молодых педагогов, состоится ассамблея классных руководителей, пройдет Битва наставников 
 
Участники конкурса «Воспитатель года 2023»: 
Светлана Николаевна Заболотских (детский сад №1) 
Елена Владимировна Конакова (детский сад №34) 
Валентина Анатольевна Белалова (детский сад №40) 
Елена Александровна Мезенцева (детский сад №41) 
Татьяна Леонидовна Дементьева (детский сад №43) 
Елена Викторовна Кононова (детский сад №54) 
Марина Владимировна Абсаттарова (детский сад №55) 
 
Первый этап конкурса среди воспитателей уже завершен и в финал вышли: Светлана Николаевна Заболотских, Валентина Анатольевна Белалова, Татьяна Леонидовна Дементьева, Елена Александровна Мезенцева, Марина Владимировна Абсаттарова 
 
Впервые за историю конкурса «Учитель года» в нем принимает участие команда педагогов «Центра дополнительного образования детей». 
Состав команд: 
 
ЦДО- Куприянов Иван Васильевич, Батьков Евгений Геннадьевич и Панова Диляра Усеиновна 
Школа №1 – Булах Олеся Нагимулловна, Шадрина Светлана Владимировна, Батлук Ольга Николаевна 
Школа №2 – Богданов Евгений Викторович, Кордова Виктория Витальевна, Ягудина Виктория Валерьевна 
Школа №4 – Игнатова Екатерина Валерьевна, Фаизова Мария Владимировна, Алексеева Наталья Филипповна 
Школа №5 – Мельникова Нелли Валиахметовна, Дреева Галина Николаевна, Армаш Наталья Анатольевна 
Школа №6 – Ширшова Марина Валерьевна, Бухрашвили Екатерина Сергеевна, Яковлева Марина Юрьевна 
Школа №9 – Тимушева Елена Владимировна, Платонова Анастасия Евгеньевна, Кузюкова Екатерина Александровна 
Лицей – Соколова Лариса Петровна, Внукова Любовь Викторовна, Чащина Елена Васильевна 
Гимназия – Игнатова Ольга Михайловна, Ковтуненко Ирина Павловна, Сидорова Евгения Эдуардовна 
 
На первом этапе конкурса «Паблисити» команды образовательных учреждений выступили со своими визитными карточками, где представили себя, бренд своего учреждения, цель участия в конкурсе и направления своей работы. Вторым испытанием для педагогов стал «Метапредметный экспресс» - олимпиада, направленная на оценку уровня метапредметных знаний и умений участников, способность обобщать и расширять освоенные предметные области. 
 
Конкурсные испытания для воспитателей завершатся 20 января, для педагогов школ и ЦДО – в начале февраля. 
Подробнее ...

«Блокадный хлеб»

20 января 2023 Новости 61 Views
С 18 по 27 января 2023 г. в нашей школе проходит Неделя по патриотическому воспитанию обучающихся, посвященная Всероссийской Акции Памяти «Блокадный хлеб». 27 января 2023 года мы отмечаем День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. 
 
16 января 2023 года в МБОУ «Гимназия» для 1 - 11 классов прошёл единый урок ( разговор о важном) "Блокадный Ленинград ", посвящённый дню полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады. Также обучающимся были выданы листовки и символ Акции памяти - кусочек хлеба весом в 125 граммов в рамках реализации Всероссийской акции памяти «Блокадный хлеб». 
 
Проведенный урок мужества напомнили детям о мужестве жителей Ленинграда, переживших блокаду. И оставило след в детских сердцах. Акция «Блокадный хлеб» охватит все регионы нашей страны – присоединяйтесь к ней и передавайте память о подвиге ленинградцев-блокадников своим родным и близким. Сохраним историческую память вместе!
Подробнее ...
Страница 1 из 41